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♦ 招生对象:应往届初高中毕业生、大学生毕业生、退 伍军人。♦ 学制:两年,第一年在校学习,第二年带薪实习。♦ 就业方向:本专业为华北勘探局系统内就业专业,华北局各单位:519大队(保定..
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♦ 招生对象:应往届初高中毕业生、大学生毕业生、退 伍军人。♦ 学制:两年,第一年在校学习,第二年带薪实习。♦ 就业方向:本专业为华北勘探局系统内就业专业,华北局各单位:519大队(保定..
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1• 公路工程测量(施工管理方向) 高级(初中生)培养掌握道路与桥涵勘测与设计,公路路面检测与养护,工程施工组织管理等技术,具备公路工程测量操作技能和公路工程材料试验与检测技能的应用型高技能人才..
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环境治理技术专业是国家“十二五”环境保护和长远发展规划的新兴专业。随着国家对环保的重视,未来几十年是我国环保工业重要发展时期,环境保护意识将得到提升,环保产品、技术、装备将得到不断提升发展,而培养有..
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环境艺术设计就业前景:城市化建设的加快,住宅业的兴旺,国内外市场的近一步开放,将为室内外装饰业带来更为广阔的发展空间。主要培养在建筑装饰行业从事室内装饰设计、家具设计、展示设计、建筑外观装饰设计、景..
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一、招生对象与学制(2011级)本专业招收初中毕业生或具有同等学力者,学制3年。二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体等方面全面发展,牢固掌握测量工..
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一、招生对象与学制(2011级)(一)招生对象:高中毕业生。(二)学制:2年 二、培养目标与业务范围1. 培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等全面发展,具备从事矿山机电技术必需..
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采矿技术专业人才培养方案一、招生对象与学制本专业招初中毕业生或具有同等学力者,学制3年。二、培养目标与业务范围(一) 培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体等方面全面发展,牢固掌握..
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公路工程测量◎培养目标:养公路工程测量高级工,毕业生具有“公路测量工”高级工证书、技师学院毕业证书。◎主干课程:道路工程CAD、公路工程测量、土质与筑路材料、公路工程检测技术、测绘学概论、公路概论、工..
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初中起点:高技+成人大专,学制2+3年,初中起点:中技+中级工,学制3年,培养目标:掌握化学、化工工艺、环境监测、环境污染治理以及相关知识和技能,能在规划管理部门、设计单位、电力、环保等单位,从事环境污染治..
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专业简介:本专业毕业生主要面向各级环境保护、环境监测部门以及地质、水利、化工、冶金、石油、工矿企业从事环境保护、环境监测和环境工程工作以及地球环境的保护、监测、评价等工作。专业课程简介:文化基础课、..
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专业简介:培养掌握环境监测与治理技术必需的基础知识和基本技能,从事城市及工矿企业环境保护与污染治理工作的高级技术应用性专门人才。专业课程简介:分析化学、有机污染化学、化工原理、环境微生物学、水处理仪..
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专业编码:041600专业名称:工程测量培养目标:本专业培养测量工程的作业人员。修业年限:3年业务范围:本专业毕业生主要面向国土资源、城建、铁路、公路、水利、煤炭、石油等部门,从事工程测量、控制测量、地籍..
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武汉大学是国育部直属重点综合性大学,是国家“ 985 工程”和“ 211 工程”重点建设高校。武汉大学学科门类齐全、综合性强、特色明显,涵盖了哲、经、法、教育、文、史、理、工、农、医、管理、艺术等12个学科..
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1、开设课程:语文、数学、英语、政治、体育、物理、工程制图、地质基础、采煤概论、井巷工程、测量学等。2、对口招生专业:采矿工程、安全工程、地质工程、土木工程、测绘工程、机械工程及自动化、电器工程及自动..
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学制:三年专业特色: 本专业培养方向主要面向环境监测、环境评估、环境治理等领域,学生就业推荐进入中外著名企业,如上海石化、上海氯碱、高化石化;德国拜耳、赢创德固赛;中英合资上海赛科;半导体、微电子..
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工程测量技术专业(高职)一、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线,适应重庆及其它地区公路、铁路线路、桥梁、隧道的勘测和施工中的测量工作,德、智、体、美等方面全面发展的工程测量方面的高等技术应用型专门人..
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一、专业介绍环境监测技术专业是浙江省新兴专业、杭州市示范专业、杭州市少年科学院环保分院,是第三批国家中等职业教育改革发展示范学校的建设项目。2007、2008、2009年获杭州市“青年文明号”,本专业“绿之翼”..
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培养目标本专业培养具备环境艺术设计专业所必需的基本理论知识和景观设计与计算机专业软件应用及模型制作工艺的扎实、高水平的专业技能,为景观设计企业、园林规划、室内装饰等企业,培养从事景观园林的设计、施工..
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培养目标:培养从事公路工程测量的中级技能人才。职业能力:具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力,能适应不断变化的职业社会;熟知公..